Laisser des traces

Pour démarrer le travail sur les lignes horizontales, j’ai demandé aux petits de tremper une petite voiture dans de la peinture puis de faire rouler cette voiture le long d’une ligne que j’avais préalablement tracée sur une feuille.

Je les ai obligés à faire démarrer la voiture au point de départ, afin que le sens de l’écriture soit respecté.

Voici les traces de voitures :

Manipulation sur le tracé de gauche à droite

Sur une feuille, une ligne fléchée : les enfants doivent placer des petits animaux en bois, bien alignés en suivant cette flèche. Certains enfant ont mis les animaux "couchés" et d’autres "debout".

Puis ils devaient refaire une 2ème puis 3ème ligne en dessous, mais il n’y avait que le point de départ. Le sanimaux devaient regarder dans le bon sens !!!!

Même travail mais en utilisant des "confettis" préalablement découpés lors d’une séance de découpage aux ciseaux.

Le tracé de gauche à droite avec des éponges

Pour continuer le travail sur le sens de l’écriture, après les manipulations, j’ai donné une feuille sur laquelle il y avait une flèche puis deux points de départ en dessous. Même consigne qu’avec les petits animaux : aligner des taches d’éponge sur la première ligne puis sur les deux suivantes, sachant qu’il n’y a que le point de départ.

Tracer aux feutres

Je récupère les emballages des gateaux afin de travailler sur du carton ondulé. J’en découpe un morceau que je colle le long de la feuille.

Consigne donnée aux élèves : "On dessine les traces de roue de voiture avec des feutres" (rappel de la séance des traces de roue dans la peinture.